Fevereiro iniciou com o retorno à rotina do educar e, para que ela ocorresse de forma plena, foi necessário desacelerar. Mais do que organizar planejamentos, tratou-se de um tempo de preparação do coração e do espírito para acolher a razão maior da missão institucional: os estudantes e suas famílias. Afinal, o processo de ensino e aprendizagem concretiza-se por meio da participação, da parceria e da confiança.
Há quase 103 anos, o Colégio Franciscano São José constrói uma trajetória marcada por gerações que nele estudaram, cresceram e amadureceram. Constitui-se, com orgulho, como um colégio de caráter familiar na cidade, sendo uma comunidade educativa que atravessa o tempo fortalecida pelos vínculos.
Na terça-feira, 04 de fevereiro de 2026, reuniu-se toda a equipe pedagógica e administrativa para um momento de reflexão conduzido pela Pastoral. A ocasião possibilitou retomar a trajetória institucional, reconhecer conquistas muitas vezes despercebidas na dinâmica cotidiana e, sobretudo, celebrar a resiliência demonstrada diante dos desafios enfrentados após a chuva de granizo ocorrida em novembro de 2025. O reerguimento deu-se de forma coletiva, pautado na coragem e na união.
Em sua manifestação, o Diretor Geral, Volnei Fortuna, apresentou um balanço do ano de 2025, destacando o investimento tanto na dimensão pedagógica como na perspectiva administrativa, com o objetivo de qualificação da dinâmica de atuação das equipes. Destacou-se o empenho e o comprometimento dos educadores na condução dos processos institucionais, tendo em vista a garantia da excelência do ensino, aprendizagem e evangelização. Na sequência, a Direção Pedagógica, representada por Ana Maria Smozinski, a Direção Institucional, representada por Irmã Cristiane Bisolo, e o Supervisor Educacional, Leandro Breitkreitz, que, neste ano, assume também as Atividades Extracurriculares e permanece à frente do Turno Inverso, reforçaram o propósito institucional de iniciar o ano de 2026 de forma estruturada, com espírito colaborativo e disposição para enfrentar e aprender com os desafios.
Na oportunidade, foram apresentados os novos educadores que passam a integrar as equipes administrativa e pedagógica, com destaque para as coordenações pedagógicas:
- Educação Infantil: Professora Daiane de Andrade;
- Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Catiane Schaurich;
- Orientação Educacional dos Anos Finais: Gisiane Martarello.
Ao longo da primeira semana de fevereiro, a equipe de gestão pedagógica desenvolveu formações por ano e série, de maneira integrada. Foram abordados aspectos organizacionais, alinhamentos pedagógicos e comportamentais, projetos e cronogramas. Destacaram-se, especialmente, os momentos de fortalecimento dos vínculos da equipe, promovendo o reconhecimento de talentos, a escuta de experiências e o cultivo do sentimento de pertencimento.
A FORÇA DA COMUNICAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA CULTURA DE PAZ
A formação do dia 04 de fevereiro contou com a participação da palestrante Lisiane Lígia Mella, psicanalista e Doutora em Educação. Seus estudos concentram-se na comunicação assertiva e na comunicação não violenta como caminhos para a construção de uma cultura de paz.
A reflexão evidenciou que muitos conflitos no ambiente escolar decorrem da ausência de escuta, da falta de diálogo ou da dificuldade de expressar sentimentos e ideias com clareza e respeito. Nesse sentido, compreende-se que a comunicação ultrapassa a dimensão verbal, envolvendo postura, intencionalidade, escuta ativa e responsabilidade emocional.
Observou-se que a comunicação, no contexto institucional, não se restringe à transmissão de informações objetivas, pois abrange elementos como linguagem corporal, entonação, afetos, expectativas e histórias individuais e coletivas. Destaca-se que a opção pela escuta e pelo diálogo configura-se como uma escolha ética e política, que requer a suspensão de automatismos e a abertura para a experiência do outro.
Dessa forma, iniciou-se a Semana Pedagógica 2026, pautada na palavra que circula, conecta e transforma. Unidos por um propósito comum, os educadores seguem fortalecidos para promover um ambiente de aprendizagem, acolhimento e desenvolvimento coletivo, compreendendo o colégio como uma comunidade aprendente.
A palestrante nos deixou uma inquietação: caminhar pelo colégio e observar as subjetividades de cada indivíduo, para que possamos compreender, com maior profundidade, a identidade de todos que formam a nossa comunidade educativa.
